-Učitelju, zašto sadite te jabuke, kada ćete, već tako stari, umreti pre nego što izrastu?
-Kada sam došao na ovaj svet, jeo sam jabuke koje su se drugi pobrinuli da zasade mnogo godina pre; sada plaćam svoj dug.
Alehandro Hodorovski
Slika: Gustav Klimt
U kraljevstvu Čeng, neki čovek reši da kupi par novih cipela. Izmerio je stopala, ali je mere zaboravio kod kuće i otišao je na pijacu bez njih. Tamo je sreo izvesnog prodavca cipela. ‘Ah! Zaboravih da ponesem mere’, reče, i užurbano pođe kući. Kada se vratio na pijacu, vašar se završio i nije mogao da kupi cipele. ‘Zašto ih nije probao?, pitao je jedan od njegovih komšija. ‘Više verujem pravilu’, odgovorio je.
Misao: Ponekad propuštamo prilike zbog racionalizovanja svega.
Slika: Anna Anjos
1.- Osoba koja nikada nije pogrešila, nikada nije uspela da pokuša nešto novo.
2.- Obrazovanje je to što ostane kada čovek zaboravi ono što je naučio u školi…
3.-Dovoljno sam umetnik da bih slobodno crtao svojom maštom.
4.- Tajna kreativnosti je kada više ne znaš ni ko su ti bili uzori.
5.-Vrednost čoveka bi trebalo da se ogleda u onome što daje a ne u onome što je sposoban da dobije.
6.-Postoje dva načina življenja: možeš da živiš kao da ništa nije čudo ili kao da je sve čudo.
7.-Kada posmatram samog sebe i svoje načine mišljenja, zaključujem da mi je taj poklon – sposobnost da fantaziram, pomogao više nego bilo koji talenat za apstrakno i naučno mišljenje.
8.- Da bi postao uzorni član stada ovaca, prvo je potrebno da budeš ovca.
9.-Moraš naučiti pravila igrara, a potom, moraš da igraš bolje od svih.
10.-Važno je ne prestajati sa pitanjima. Radoznalost postoji iz nekog razloga.
11.-Onome ko ne poseduje dar za iščuđavanje ni za oduševljavanje, više bi vredelo da je mrtav jer su mu oči zatvorene.
12.- Ne možemo rešiti probleme koristeći isti način razmišljanja kao kada ih stvaramo.
Imagen: Soemone aka Pierre Doucin
Biti egocentričan znači biti nesposoban da ‘ obuješ tuđe cipele’, jer za tako nešto treba izuti svoje.
Usmerivanje pažnje na ego ga zgrušava ( isto se dešava u narcisoidnom čvoru, gde ‘drugi ne postoji’). U sred tog ja – tromba, osoba teži sterilnoj samoći: Intelektualni egocentrik ne može da sluša druge, emocionalni onemogućava emocionalne odnose, seksualni ga izoluje u bunker autoerotizma koji blokira vezu u paru, i materijalni dovodi do neograničenog rasta ka unutra, puštajući korenje u isušenoj zemlji.
Prvi koraci za izlazak iz egocentričnosti bi se mogli napraviti bosim stopalima i pogledom podignutim iznad pupka i rukama otvorenim da daju i prime.
- Učitelju, kakav stav treba da imam kada budem počeo da pomažem ljudima?
- Nemoj se ponašati kao onaj ‘guru’ koji je, videvši čoveka kako noseći upaljenu sveću, veoma pažljivo i polako hoda kroz noć, kako ne bi zgazio mrava, tom čoveku rekao : ‘ Hodaj po mraku i tako ćeš brže napredovati!’
- O, želim da budem mudar kao vi.
- Nemoj se porediti. Ako želiš da napreduješ ne uzimaj za primer onu sveću, koja je videvši neizmernu svetlost sunca poželela da bude kao ono, smestivši se pored istog. Istopila se. Za razliku od nje, druga sveća je, u senci hladne sobe, uspela da upali šibicu i da daje svetlo tokom života koji joj je kosmos namenio.
- Učitelju, pun sam besa prema svetu. Šta da radim?
- Ako postoje dve zemljane šerpe i na jednu padne kamen, smrskavši je u prah, ne čini kao druga, koja se iz osvete bacila na kamen… Ako se nađeš na brodu i naiđe oluja, nemoj se žaliti: ‘ Ovo more me prezire, zato se uznemirilo! Šta sam mu učinio da me ovako progoni?’
Alehandro Hodorovski
-Učitelju, mnogo patim. Surovi ste prema meni.
- Dobro pogledaj ovaj kokos, predstavlja tvoje učenje: spolja je tvrd plod, ali je iznutra pun slatke vode.
- Učitelju, mnogo patim, bez prestanka tražim savršenstvo, jako mi je teško da se koncentrišem, spopadaju me sva živa sećanja.
- Nemoj učiniti isto što i ludak koji nije prestajao da se žali što ga prate sopstveni tragovi. Umesto da je ostao da meditira, miran, bežao je dok nije pao od umora.
- Učitelju, rekoše mi da postoji jedan guru koji podučava kako se prosvetliti za 10 dana. Da li bi vam smetalo da okušam taj lagani metod?
- Učinićeš isto što i mučenik koji nije mogao da podnese da su dva i dva četiri. Ušao je u neku sektu u kojoj su mu otkrili da su dva i dva pet. Verovanje u to mu je pomoglo da se oseti srećnim i prosvetljenim.
- Učitelju, mnogo patim. Uprkos neprestanoj potrazi za savršenstvom, u kratkim periodima mi se učini da sam je pronašao, da bi kasnije osetio da ne uspevam, da je sve što radim nesavršeno.
- Otac koji želi da nauči svoje dete da hoda, počinje tako što ga postavi na zemlju naspram sebe. Potom ga pridržava za ruke kako bi izbegao da dete padne. Na taj način ono napreduje ka ocu. Ali čim mu se približi, otac ustukne korak unazad i ponovi proces kako bi dete vežbalo dok ne nauči da hoda… Tako deluje i tvoj unutrašnji Bog: pušta te da dosegneš do onoga što misliš da je savršentsvo, kako bi ti odande pokazao nepreglednu, i naizgled, nedostižnu panoramu. Potom ti iznova da podstrek i nadu, pomažući ti, još jednom, da kreneš napred… Kada dete ne bi pokušavalo, nikada ne bi naučilo da hoda! Ostvari svoje snove! Strpljenje i upornost!
Alehandro Hodorovski
- Učitelju, dolazim da me izlečite.
- Ne dolaziš da te izlečim, dolaziš da me zamoliš. Izlečićeš se kada budeš prestao da moliš da te izlečim, zato što je bolest koju mi donosiš, ništa više do tvoja molba da budeš izlečen. Tako da ti nikada ništa neću dati.
- Ali, zašto Učitelju?
- Zato što ćeš ti, da ne bi prestao da moliš, pokušati da učiniš da te ja zamolim da prekineš sa lečenjem kod mene, i nećeš se izlečiti kako bih te ja i dalje molio i kako bi me tako posedovao zauvek.
- A moja bolest?
- U suštini, tebi tvoja bolest nije ni važna. Važno ti je da učiniš da Otac ne uspe, sprovodeći moć nemoći.
Alehandro Hodorovski
- Učitelju, zašto predstavljaju Svetog Petra sa svim tim ključevima? Ima li Raj mnoga vrata?
- Ne. Raj, simbol vrhovnog ostvarenja, ima samo jedna i to vrlo uska vrata. Svi oni ključevi služe tim jednim vratima i ne pripadaju svecu, nego onima koji su već ušli. Svako od nas ima jedan ključ. Samo njime možemo otvoriti vrata Raja. Ne možeš ući moleći da pozajmiš ključ!
- Gde je moj ključ, Učitelju?
- Ne mogu ti reći! Imaš čitav život da ga pronađeš u sebi: to je centar tvoje svesti!
- A gde je Raj?
- Svuda!
Alehandro Hodorovski
- Učitelju, svaki put kada vas pitam nešto važno, vi se hladite lepezom i ne odgovarate mi. Čemu ta tišina?
- Ta tišina nije prošlost, ta tišina nije sadašnjost, ta tišina nije budućnost.
- Učitelju, čitam i molim se bez prestanka, zašto nikada nisam zadovoljan?
- Tvoje su knjige samo teški teret i tvoje molitve su lepi izgovori. Kada bi zaista želeo mir, prijateljstvo, ljubav i koristan život, morao bi da isprazniš um iluzija, da stvoriš neko delo ne prisvajajući ga, da deluješ, ne očekujući ništa. Onaj ko nema ništa u sebi, uvek je srećan, ali onaj ko je pun želja, nikada se neće osloboditi svog jada.
- Učitelju šta su postigli mudraci iz prošlosti stigavši na viši nivo?
- Možeš ih uporediti sa lopovima koji su provalili u praznu kuću.
A.H.
